CLEII

Lingua Insegnamento:

in inglese
Testi di riferimento:

Eric H Glendinning, ohn McEwan, Oxford English for Information Technology, OUP da pag 1 a pag 178

https://www.youtube.com/watch?v=RGeQO7ROwE4 audio CD

S. Perez, M. Solly, Communicative Grammar and Practice, Il Capitello. Tutte le units

D Crystal, English as a Global Language – 1st and 2nd prefaces + 1st chapter

interview with D crystal https://www.youtube.com/watch?v=59GMlpAdVok

David Crystal - The Effect of New Technologies on English https://www.youtube.com/watch?v=qVqcoB798Is
David Crystal - How is the internet changing language today? https://www.youtube.com/watch?v=P2XVdDSJHqY
Obiettivi formativi:

L’obiettivo che il corso si prefigge consiste nel fornire al discente l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie per comprendere e produrre in inglese economico in conformità al syllabus del Corso di Studi in CLEII che prevede 6 crediti.
L’offerta formativa consentirà, infatti, allo studente di acquisire non soltanto una competenza comunicativa (B1 plus /B2), secondo i parametri del Common European Framework for Foreign Languages (Consiglio d’Europa, Strasbourg 1998), ma anche una conoscenza della microlingua economica, finanziaria e del management, senza trascurare gli aspetti peculiari dell’economic and cultural contest del mondo anglofono.
I realia (documenti autentici) del settore economico-informatico saranno strumento prezioso per esercitare le abilità linguistiche di base.
Prerequisiti:

Si richiede una conoscenza della lingua inglese pari al livello B1 secondo il Common European Framework (CEFR) deciso dal Consiglio d’Europa relativo alle lingue straniere, dal momento che i programmi curricolari della scuola secondaria superiore prevedono lo studio obbligatorio della lingua inglese, come prevedono pure che a conclusione di tale ciclo di studi superiori il livello sia B1.
Coloro i quali per qualche ragione non abbiano mai studiato l’inglese o lo abbiano studiato appena superficialmente dovranno ottemperare personalmente a colmare tale mancata conoscenza, poiché in questo cds ci si concentrerà prevalentemente sul linguaggio specialistico dell’economia informatica
Metodi didattici:

Il corso in presenza – o in blended - prevede non solo lezioni frontali, ma anche esercitazioni con audio-visual supports per consentire ai discenti di mettere in pratica summaries, reports, presentations and role plays di carattere economico- informatico.
Pertanto, il programma del corso verrà diviso nei seguenti 2 moduli
MODULO 1 - crediti 2 - Livello autonomo B1 plus/B2
Sviluppo delle funzioni, delle strutture linguistiche e del lessico dell’inglese di base, che consentono di raggiungere il grado di competenza definito come independent user
MODULO 2 - crediti 4 - Livello autonomo B1 plus/B2
Comprendere testi autentici del settore economico. Saper usare la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali ed economici. Riuscire a produrre brevi testi di tipo economico informatico.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

L’accertamento delle conoscenze prevede :
A) un test di accertamento linguistico scritto, propedeutico all’orale*, inteso a verificare:
• le conoscenze funzionali, strutturali e lessicali;
• la capacità di decodificare un testo di linguaggio settoriale economico attraverso una reading comprehension (livello B2 CFR) di contenuto tecnico-scientifica;
• la capacità di affrontare una textual analysis dello stesso testo;
• l’abilità di produrre un summary o short report sempre dello stesso testo
*tale test sarà abolito se le lezioni si terranno solo da remoto.

B) un esame orale inteso ad accertare le capacità di sostenere una conversazione in lingua e micro-lingua sulle tematiche di tipo prevalentemente economico-informatico sviluppate durante il corso ed in cui sarà valutata la fluency e l’accuracy del candidato.
Sostenibilità:

Come si evince dai brani analizzati nel corso di lingua inglese per CLEC , sono tutti all'insegna del SUSTAINABLE DEVELOPMENT, e dell'economia circolare. Al fine di promuovere questa sostenibilità senza sacrificare lo sviluppo ho ritenuto programmare il mio insegnamenmto al fine di fornire agli allievi il lessico specifico per trattare globalmente di tali tematiche.
Altre Informazioni:

La frequenza non è obbligatoria, ma, poiché si tratta dell'apprendimento di una lingua straniera, essa è vivamente raccomandata.
Si precisa che le attestazioni di livello acquisito saranno la risultante delle valutazioni dello scritto e dell'orale - anche l'idoneità ha un range di valori che va da 18 a 30.
Pertanto sebbene il programma sia tarato sul livello B1 Plus- B2 del Quadro Comune Europeo per le Lingue Straniere, non si rilasceranno attestazioni per valutazioni inferiori a 27/30, per entrambi i livelli

Il corso consta di 6 crediti al primo anno del cds in Economia Informatica per l’Impresa suddivisi in ore di lezioni frontali ed esercitazioni, divisi in 2 CFU per la lingua inglese e 4 CFU per l’inglese specialistici dell’economia.
Il livello di partenza sarà quello del B1 del Common European Framework (CEFR) per arrivare al B1 avanzato/B2.
Il programma sarà improntato al ripasso delle funzioni linguistiche e delle strutture grammaticali e all’introduzione del linguaggio attinente alla microlingua economica e dell’informatica.
Per l’esame finale di lingua inglese, gli studenti dovranno infatti, sostenere un test scritto volto a verificare le abilità di reading di primo e secondo livello, la codifica di un writing, nonché la risoluzione di tasks grammaticali, ed una performance orale dove con fluency ed accuracy gli stessi riferiranno di argomenti economici, informatici, dell’impresa (e non solo) trattati nel corso.

Il programma sarà adeguato alle conoscenze e competenze acquisite dagli studenti nel corso dei loro studi scolastici e verificate durante le prime lezioni con un entry test.

Verranno ripassate tutte le funzioni e le strutture grammaticali di ciascuna unit presente nel testo di
S. Perez, M. Solly, Communicative Grammar and Practice, Il Capitello.
1 Analysing the English sentence
2 The main parts of a sentence
3 To be; subject pronouns; demonstratives
4 To have – possession -
5 Possessives, reflexives, interrogatives
6 The Present Continuous
7 The Present Simple
8 Prepositions of Place and Time
9 The Imperative
10 The Future - four different ways to express the idea of future -
11 Past simple and past continuous
12 Present perfect and past perfect
14 The noun
15 Articles
16 Adjectives
18 Comparatives and superlatives
19 Indefinite pronouns and adjectives
21 Interrogative pronouns and adjectives
24 Modal Verbs (potere)
25 Modal verbs (dovere)
28 Conditional sentences and if clauses
29 The duration form
30 The passive voice
34 The subjunctive
37 Connectors
38 Direct and reported speech

La parte relativa all’inglese tecnico-scientifico mira a far acquisire agli studenti una conoscenza di base dell’inglese economico attraverso letture mirate ed esercizi sui prefissi e suffissi, phrasal verbs, compound nouns, acronyms e le differenze grammaticali, di pronuncia e di spelling tra il British English e l’American English non solo nello spelling, pronunciation ma soprattutto lessicali di base e specialistico in campo economico.
Particolare attenzione sarà data ai processi di nominalizzazione (preferenza sull’uso di un nome, anziché di un verbo per esprimere le azioni e i concetti), passivizzazione (uso frequente del passivo), spostamento a sinistra nella costruzione delle frasi con abolizione delle relative (sinteticità espressiva), così caratteristici dell’inglese tecnico-scientifico ed evidenziati da insigni studiosi della materia.
Pertanto le letture su cui gli studenti riferiranno all’orale e di carattere esclusivamente economico saranno tutte quelle contenute nelle units del testo di
Eric H Glendinning, John McEwan, Oxford English for Information Technology, OUP da pag 1 a pag 178
https://www.youtube.com/watch?v=RGeQO7ROwE4 audio CD

Gli effetti della globalizzazione sulla lingua inglese verranno messi in evidenza dall’analisi del Prof Crystal e del Parlamentare Sir K Norton attraverso i seguenti testi:
D Crystal, English as a Global Language – 1st and 2nd prefaces + 1st chapter – Paper Version
through a video course :

interview with D Crystal
https://www.youtube.com/watch?v=59GMlpAdVok
English as a Global Language
Global English with David Crystal – YouTube
Varieties of English in
David Crystal - World Englishes – YouTube
What will be the future of English as a global language in:
David Crystal - Will English Always Be the Global ... – YouTub
David Crystal - The Effect of New Technologies on English
https://www.youtube.com
David Crystal - How is the internet changing language today?
https://www.youtube.com