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Lingua Insegnamento:Italiano
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Testi di riferimento:- S. Mizzaro. Introduzione alla programmazione con il linguaggio Java. FrancoAngeli. ISBN: 978-88-464-1696-1- A. Bertossi e A. Montessor. Algoritmi e strutture dati. Seconda edizione. CittàStudi Edizioni. ISBN: 978-88-251-7356-7
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Obiettivi formativi:L’obiettivo formativo per lo studente è che raggiunga i seguenti risultati di apprendimento:
*Conoscenza e capacità di comprensione*
Il corso intende fornire le conoscenze metodologiche e applicative di base della programmazione strutturata imperativa.
*Capacità di applicare conoscenza e comprensione*
Pur prendendo come linguaggio di riferimento il linguaggio Java, il corso ambisce a fornire agli studenti gli strumenti per poter comprendere ed utilizzare un qualsiasi linguaggio di programmazione imperativo strutturato. -
Prerequisiti:nessuno
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Metodi didattici:Esercitazioni in laboratorio
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Modalità di verifica dell'apprendimento:*Conoscenza e capacità di comprensione*La verifica dei risultati di apprendimento sarà effettuata tramite un progetto (obbligatorio) e sua discussione orale (obbligatoria). La valutazione finale, espressa in trentesimi, tiene conto sia del progetto che della sua discussione.*Capacità di applicare conoscenza e comprensione*Durante le prove d’esame si verifica la capacità degli studenti di applicare le conoscenze fornite dal corso al fine di scrivere programmi imperativi in Java.
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Sostenibilità:
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Altre Informazioni:E-mail del docente: luca.moscardelli@unich.it
Giorni ed orario di ricevimento studenti: controllare la pagina del docente su cleii.unich.it
o Attività di laboratorio: variabili, tipi di dato, operatori, comandi di selezione
o Attività di laboratorio: comandi iterativi; array; algoritmi di ricerca ed ordinamento
o Attività di laboratorio: metodi; tipi di dato astratti
o Attività di laboratorio: variabili, tipi di dato, operatori, comandi di selezione
o Attività di laboratorio: comandi iterativi; array; algoritmi di ricerca ed ordinamento
o Attività di laboratorio: metodi; tipi di dato astratti
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